Reglas de acentuación:

Reglas de acentuación:

Los ejercicios que encontrarás a continuación son de un nivel básico. Cualquiera que tenga un mínimo conocimiento de las reglas de acentuación debería estar en condiciones de resolverlos (y si no lo estás, deberías preocuparte). 

a) Indica cuál es la sílaba tónica de las siguientes palabras y si son agudas, llanas, esdrújulas o sobresdrújulas:

Tomate, tómate, tómatelo, anticonstitucional, camino, caracteres, consola

b) Coloca la tilde en las palabras que la necesiten:

Chimpancé, máster, jóvenes, camión, primer, esdrújula, exámenes, referéndum, tenis, duodécimo, sofá, roja, ardor, alhelí, canon, cañón, mendigo, parasol, cómic, déficit, Jericó, virus, Martinez, Chaves

c) ¿Es correcta la tilde de las siguientes palabras? ¿Por qué?

Examen, camiones, joven
 no, porque son planas y en esta ocasión no llevan

 

d) Coloca la tilde en las palabras que la necesiten en las siguientes oraciones:

Juan contemplo aquella trágica lucha
 

¡Hombre de poca fe!

En una góndola del mar Adriático, un gallo lúgubre se apareció

Tu primo Hector es un inútil

Mariano compro un árbol en Avila

a) ¿Es correcta la acentuación ortográfica de estas palabras? Explica por qué y señala la división silábica.

1. Rociero, 2. Lingüista, 3. Lingüística, 4. Léelo tú. 5. Chiita. 6. Chií

b) ¿Es correcta la acentuación ortográfica de estas palabras? Explica por qué.

1. Truhán, 2. Él rió, 3. Bonsái, 4. Yo hui

c) ¿Es correcta la acentuación de estos apellidos? Explica por qué en cada caso y marca la división silábica.

1. Sáinz, 2. Sáez, 3. Arnáiz, 4. Sáenz

d) Paraguay y Camagüey se escriben sin tilde, pero ¿por qué? ¿Cuántas sílabas tienen estas palabras? ¿Qué ocurre con Taipéi?

e) Abajo tienes destacado en negrita el apellido de un escritor español. Tiene la peculiaridad de que termina en dos oes.
 El acento prosódico recae en la primera de las dos.  Teniendo esto en cuenta, ¿es correcto dejarlo sin tilde? Justifica tu respuesta.

Benito Jerónimo Feijoo

f) ¿Por qué se acentúan ortográfica mente digáis y hacéis, pero no riais y lieis? ¿Cuántas sílabas tiene riais? ¿Y reíais? Esta última palabra ¿es aguda, llana o esdrújula?

g) Coloca las tildes que sean necesarias en las siguientes oraciones:

1. ¡Que cuando va a venir tu madre!

2. ¡Quien calcula compra en Sepu!

3. Cuantos tes diferentes y a mi solo me gusta el café

4. Si, puede que el no de mas de si

5. Solo se que se a queso (dijo una patata frita)

6. Aun así, nunca esta de mas que sonriáis

Exercicis sobre puntuació

Exercicis sobre puntuació

Posa els punts i seguit i les comes que falten en aquesta notícia i restableix les majúscules quan calgui. 

El Centre de Normalització Lingüística L’Heura, va organitzar la festa de final de curs adreçada als seus alumnes aprenents i voluntaris lingüístics, el 16 de juny a les 19h al Mas Fonollar, la festa va comptar per primera vegada amb una mostra gastronòmica més d’una trentena de persones procedents de quatre continents van fer dolços típics dels seus països d’origen, les receptes es podran consultar properament a la pàgina web de L’Heura més d’un centenar d’assistents també van participar en la samfaina de paraules aquesta activitat tenia com a objectiu pensar alguna paraula en català que agradés, especialment posteriorment s’apuntava aquesta paraula en un mural explicant el motiu pel qual s’havia triat algunes de les targetes apuntaven a motius comunicatius, d’aprenentatge, anímics o llaminers.

Posa dos punts, cometes o comes al lloc convenient (potser en algun cas hauràs de modificar, també, la minúscula inicial):

a) L’alcaldessa de Caldes Montserrat Pujol, va fer unes declaracions ben sucoses

b) Tal com deia el meu avi Qui no vulgui pols, que no vagi a l’era

c) Anava vestida amb colors ben llampants, sabates vermelles ,mitges verdes, vestit de coloraines i jersei fúcsia

d) El president de l’associació, va afirmar Totes les donacions arribaran a bon port

e) En Fermí a qui van nomenar secretari del club va tancar la reunió amb un to ben solemne Atès que no hi ha més intervencions per part dels assistents em permeto de donar per conclosa la trobada

Torna a escriure amb la distribució adequada i puntua correctament el text següent que correspon a una postal. 

Estrasburg 20 d’agost de 2008. Hola Pere,com pots veure ja estic en plenes vacances, aquesta ciutat és molt bonica i m’agrada molt passejar pel barri antic amb la seva catedral d’una sola torre, també he vist la seu del Consell d’Europa als vespres hi ha concerts al carrer i molta animació, si véns farem una passejada amb vaixell pel Rin vindràs oi? t’espero amb impaciència, fins aviat Maria Pere Serra i Pons Passeig de la Font dels Oms 54 08440 Cardedeu

Exercicis sobre puntuació

Exercicis sobre puntuació

Llegeix les dues notes següents i puntua-les amb les comes que hi falten:

Guillem, 

M’han trucat de la feina i he hagut de sortir de viatge a Saragossa, Bilbao,Madrid i Toledo. Aniria bé que preparessis les comandes pendents, que facis una llista de clients nous i que endrecis el magatzem. Ja et trucaré. 

Martí 

Sergi 

M’hauries de dir què necessites per avui. Ahir em vas insinuar que volies que completés la base de dades dels clients, que imprimís els nous catàlegs, que enviés les invitacions per a la inauguració i que encarregués les begudes i les pastes. Em trucaràs aquest matí mateix i m’ho diràs oi? 

Ramon 

Llegeix aquestes notes i posa els signes de puntuació necessaris (punt i seguit i coma) i fes ús de les majúscules que calguin. 

Marta i Joan

Hem vingut a casa vostra per felicitar-vos pel naixement del Jan, però no us hi hem trobat, ja passarem un altre dia abans de venir. Ja us trucarem moltes felicitats i una forta abraçada.

 Mercè i Jaume

Marta i Joan

Hem estat a casa vostra, però no hi éreu volíem conèixer el rei de la casa no us preocupeu que ja tindreu l'oportunitat de presentar-nos-el ,què us sembla dissabte que ve? abans no serà possible perquè el Josep té els exàmens finals. El millor serà que ens truqueu i quedem per telèfon aquesta nit serem a casa petonets.

 Lluïsa i Gerard 

Posa el punt i seguit, amb les majúscules corresponents, a les frases següents. 

1. Demà comencen les rebaixes podem anar-hi amb la teva mare. 

2. Els dijous anem a ballar sardanes sempre hi anem amb la colla. 

3. No vindré a dinar al microones trobaràs espaguetis. 

4. Us ha telefonat el Miquel diu que l'espereu per anar al cinema. 

5. Aquest hivern ha nevat molt feia anys que no teníem un hivern tan fred. 

6. Fa temps que no ens escriu sembla que viu a l'estranger. 

7. Com que aquest matí plovia no hem pogut anar a la piscina ara aniré a la dutxa a refrescar-me perquè fa molta calor. 

8. Estic molt preocupada perquè no he pogut sortir de casa fa dies vaig caure per l’escala i ara em fa molt de mal la cama. 

9. Aquest és el primer any que vinc al casal i m'agrada molt sobretot m'ho passo molt bé quan anem a la piscina. 

Posa les comes on calgui als textos següents. 

1. En Jaume,es va menjar un croissant,dues ensaïmades i vuit iogurts. 

2. És una noia optimista, coratjosa, emprenedora...

3. Té una casa força, gran bellament, decorada i extraordinàriament confortable. 

4.Tot va anar molt ràpid: baixà les escales, es precipità al carrer, pujà al cotxe pitjà l'accelerador i es va quedar on era. 

5.Tot li era igual: que vingués tothom, algú, ningú... 

6. En Bernat té el do de la presència: el trobareu aquí, allà, a dalt, a baix, arreu... 

7. Vam acudir a la cita la Clara, el seu germà i jo. 

8.Té una mirada astuta, plena de picardia i amb un punt de dolenteria. 

En els següents textos han desaparegut tots els signes de puntuació. Col·loca els punts i les comes en el lloc adequat. 

a) Jordi, No m’esperis a la tarda perquè aniré al gimnàs directament des de la feina ja ens veure’m a la sortida.

b) Demà a la tarda, s’acaba el termini per sol∙licitar els ajuts per a les activitats d’estiu ens podem trobar davant de l’ajuntament per anar-hi juntes.

c) Esteve, En Sergi i jo t’agraïm moltíssim l’ajut i el suport que ens has donat aquests moments tan complicats i per això et convidem a dinar aquest diumenge, truca’ns per confirmar-nos si et va bé.

Col·loca correctament els signes de puntuació dels diàlegs.

Un cop va haver acabens at, l’albí va somriure i va dir Sí, això és exactament el que em van explicar els altres En Saunière va recular una mica ¿Els altres? va pensar També els he fet una visita va dir amb to burleta a tots tres. Tots han confirmat el que m’acaba d’explicar De sobte en Saunière va entendre que els seus tres sénéchaux, seguint al peu de la lletra el procediment establert, havien explicat la mateixa mentida abans de morir. Formava part del protocol. L’atacant va tornar apuntar-lo amb la pistola Quan vostè sigui mort, jo seré l’únic que coneixerà la veritat De sobte es va fer càrrec de fins a quin punt era horrorosa aquella situació. Si jo moro va pensar la veritat es perdrà per sempre més. Instintivament va arrossegar-se per provar de posar-se a cobert. 

Brown, Dan. El codi Da Vinci. Ed. Empúries.

Escriu tots els signes de puntuació que falten en aquests textos. Reescriu-los correctament.  

Un dia cap al tard va sentir que algú pujava l’escala, coneixia els passos de tots els qui venien a casa seva, li bastava haver-los sentits una vegada per poder endevinar sempre qui pujava a veure’l, però mai no havia sentit aquella mena de trepig, algú que es deu haver equivocat va pensar, car ell vivia a l’últim pis, però immediatament va dirse no vénen ací són els passos d’algú que no ha vingut mai però vénen ací.

Exercici extret del llibre 1.000 exercicis de nivell C. Text de Manuel de Pedrolo

A la tarda l’aigua s’ensenyoria de la població de barraques i Lalo que tenia dots de cabdill, lluitava tenaçment, tapava les escletxes amb quitrà i reforçava el sostre amb planxes metàl·liques amb tot el que podia trobar que parés la pluja, Però la humitat penetrava insidiosament i aliant-se amb la terra donava naixença a un fang negrenc i fètid veus digué don Monxo amb els ulls mig closos sempre és igual sempre les dones pul·lulaven pel barri descalces amb les cames brutes de fang fins als genolls es recollien les faldilles amb un mà i dedicaven l’altra a les múltiples feines imposades per una existència on tot escassejava menys el dolor i la misèria. 

Exercici extret del llibre Taller de puntuació, EAPC

Entrada lliure

Entrada lliure

   1. Fes una entrada lliure. Ha de ser una pàgina completa.

Orígenes de la policía española

 

Fue la necesidad de dotar a las ciudades españolas de una estructura de seguridad moderna, lo que determinó que en 1824, S.M. el Rey dictase la Real Cédula en la que se creaba la Policía General de Reino. Policía que, ya desde su origen, se pone a las órdenes de un magistrado con el título de Superintendente General. La misma Real Cédula dedica un apartado especial a Madrid, ciudad que es dotada de una estructura de Comisarías de Distrito— de «cuartel» se decía entonces— que, con las naturales evoluciones, se ha mantenido hasta nuestros días.
En ese mismo año se dictan los Reglamentos de Policía tanto de Madrid como de las provincias colocando a estas últimas bajo las órdenes de Intendentes que respondían ante el Intendente General y dividiendo cada provincia en Subdelegaciones radicadas en las localidades o partidos importantes— 126 entonces— que constituyen el antecedente de la actual estructura en Comisarías Provinciales y Locales.
 

Competencias del Cuerpo Nacional de Policía

 

Según la Ley Orgánica 2/1986 al CNP le será encomendadas las siguientes funciones exclusivas en todo el territorio nacional:

1. La expedición del Documento Nacional de Identidad y de los pasaportes.
2. El control de entrada y salida del territorio nacional de españoles y extranjeros.
3. Las previstas en la legislación sobre extranjería, refugio y asilo, extradición, expulsión, emigración e inmigración.
4. La vigilancia e inspección del cumplimiento de la normativa en materia del juego.
5. La investigación y persecución de los delitos relacionados con la droga.
6. Colaborar y prestar auxilio a las policías de otros países, conforme a lo establecido en los tratados o acuerdos internacionales sobre las leyes, bajo la superior dirección del Ministerio del Interior. Mediante Interpol y Europol. La jurisprudencia del Tribunal Supremo (STS 31 marzo de 1998 y STS 4 de marzo de 2010) ha interpretado que esta competencia no puede considerarse exclusiva del CNP.
7. El control de las entidades y servicios privados de seguridad, vigilancia e investigación, de su personal, medios y actuaciones.
8. Aquellas otras que le atribuya la legislación vigente.

 Y las siguientes funciones generales en las capitales de provincia y en otras poblaciones determinadas por el gobierno:

1. Velar por el cumplimiento de las leyes y disposiciones generales, ejecutando las órdenes que reciban de las autoridades, en el ámbito de sus respectivas competencias.
2. Auxiliar y proteger a las personas y asegurar la conservación y custodia de los bienes que se encuentren en situación de peligro por cualquier causa.
3. Vigilar y proteger los edificios e instalaciones públicos que lo requieran.
4. Velar por la protección y seguridad de altas personalidades.
5. Mantener y restablecer, en su caso, el orden y la seguridad ciudadana.
6. Prevenir la comisión de actos delictivos.
7. Investigar los delitos para descubrir y detener a los presuntos culpables, asegurar los instrumentos, efectos y pruebas del delito, poniéndolos a disposición del juez o tribunal competente, y elaborar los informes técnicos y periciales procedentes.
8. Captar, recibir y analizar cuantos datos tengan interés para el orden y la seguridad pública, y estudiar, planificar y ejecutar los métodos y técnicas de prevención de la delincuencia.
9. Colaborar con los servicios de Protección Civil, en los casos de grave riesgo, catástrofe o calamidad pública, en los términos en que se establezcan en la legislación de protección civil.